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3D打印为创客教育提供一站式解决方案
作者:地创三维3D打印机 浏览: 发布日期:2018-08-03 16:44

孩子们的暑假马上就要开始啦。他们开心的同时,老师们应该也会感到开心,可以进入一个比较长时间的休假,为给自己充充电,放松一下身心,迎接新的学期的来临。

 

 作为一名合格的教师,累是常有的事,尤其是要紧跟教育最前沿的教学方法和工具。

 

 3D打印能给教师们提供丰富的教学灵感。我们知道,老师教授的知识,学生是有接收度的。3D打印教学工具,生动而有趣,学生们的兴趣被充分调动,自然接收知识的程度也大大提高。

 

 

 这里,就用涉及到了快速建模的工具。快速建模需要APP的支撑。操作简单甚至傻瓜式,玩法多样,功能强大,自定义模块丰富,使得老师或者学生能够很快的搭建自己的工具或者作品。

 

 快速建模是一个有趣的STEAM (science,technology, engineering, art, mathematics,(科学,技术,工程学,艺术,数学)工程,能拓展学生多方面的思维,调动全身的潜力,去创作和学习。

 

 

 

 

 3D作品中,教授学生现实世界的各项技能,课程有趣且易于完成,能持续抓住学生的兴趣,提高对学习的信心。当然,课程中会有创客思维的延伸课题,用于比赛再合适不过。八仙过海,各显神通。没有最好的作品,有的只有飞扬的创意,和增进的学生自信,技能。

 

 

思维是最不应该被束缚的,尤其是孩子。我们在规定孩子条条框框的同时,可能扼杀了未来的发明家。乖宝宝的时代已经结束了,只有适当的叛逆和挑剔,才能铸就富有个性且能力超群的人才。

 

 将不同的物品,任意排列组合或拼接,可以产生成千上万的变化。拼接的课程中,老师会给同学一个课题的要求。学生要做的就是先将题材熟悉以后,APP上寻找自己喜欢的已有模型,或者自己DIY一个模型出来。模型是分开的,打印出来的也是分开的。学生需要自己动手,将作品完成拼接和后续的操作。拼接过程可能不是一帆风顺的,这个过程都是有学生来完成协调。

 

 

 大的课题需要的就不是个人英雄主义了。如老师要求学生在几节课的时间,建造出一个符合工程学基本条件的建筑物出来,这就是一个非常有意思的课题。

 

 首先,老师会交代需要制作的建筑模型的基本工程学要求,以防止出现不符合实际应用的作品。

 其次,同学们自由分组或者由老师指定。在协作的情况下,共同完成一个大的项目,分工明确,意见征集和排除不合理。这些都是学生组中自己去协调。

最后,作品的打印和组内推选人员对作品的讲述。

 

看到这里,不用说也可以看到课程对学生们能力的开发和锻炼。除了发散思维的锻炼,还有协作能力,逻辑能力,培养自己的优势的能力,甚至演讲能力。

 

 

   而至于年龄更高的同学,课题延伸为情景完成。如农夫种植作物,养殖鹅,羊,鸡等。如何让学生学会种植,如何收割,如何将作物运送过河,如何防止狼来偷取我们的动物。这些都是可以自定义的场景。场景中,关卡是学生自己去闯的,闯关的同时也学会了基本的知识,卖点是课题中涉及的所有模型,大到一个桥,小到一粒豆。当这些模型打印出来,同学们是不是可以组队完成现实版的农夫与狼的桌游呢?
    地创三维有众多创客教育应用经验,有通过教育认证的3D打印机DC-2020,致力为3D打印机普及化而努力,3D打印要从娃娃抓起才是3D打印人才发展的重要战略。

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